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Afya Parnaíba marca presença no COBEM 2025 com participação docente e apresentação de trabalho

Afya Parnaíba marca presença no COBEM 2025 com participação docente e apresentação de trabalho
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September 22, 2025

Entre os dias 11 e 13 de setembro, a Afya Parnaíba esteve presente no Congresso Brasileiro de Educação Médica (COBEM 2025), realizado em Natal – RN, cujo tema foi “Do Mar ao Sertão”. O evento reuniu educadores, gestores e profissionais de saúde de todo o país para refletir sobre os novos paradigmas da educação médica e sobre os desafios da prática médica no Brasil.

Representaram a instituição a professora Tereza Garcez, coordenadora Acadêmica; a professora Vanessa Campelo, docente do curso de Medicina e coordenadora do NAPED; o professor Nereu Bastos, coordenador do curso de Medicina; e o professor Yuri Campelo, coordenador adjunto do curso de Medicina.

Com uma programação rica e diversificada, o COBEM 2025 promoveu um diálogo crítico e empático sobre como a educação médica pode se adaptar às necessidades locais, respeitando as especificidades culturais e territoriais, sem perder de vista a integração com o cenário global.

Além da participação nos debates e atividades, a Afya Parnaíba também esteve representada na apresentação de trabalhos científicos. Na modalidade pôster, foi exposto o projeto “Humanização do parto: projeto de extensão para combate à violência obstétrica”, iniciativa que reforça o compromisso da instituição com a promoção de uma prática médica mais humanizada e alinhada às necessidades sociais.

Para os professores da Afya Parnaíba:

“Participar do COBEM é sempre uma oportunidade valiosa para repensar a educação médica e compartilhar as experiências da nossa instituição com a comunidade acadêmica nacional. Estar em um espaço como esse fortalece nosso compromisso com a inovação e com a formação de profissionais de saúde mais sensíveis às demandas sociais e humanas”, destacou.

A presença da nossa IES no COBEM 2025 reafirma o compromisso institucional com a excelência acadêmica, a inovação pedagógica e o desenvolvimento humano na formação médica.

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