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Docentes da Afya Maceió participam de etapa do Projeto REVER – Formação Médica para o Brasil, em Salvador

Docentes do curso de Medicina da Afya Maceió participaram, em Salvador (BA), de mais uma etapa do Projeto REVER – Formação Médica para o Brasil. Conheça a iniciativa e veja os detalhes dessa experiência.

Docentes da Afya Maceió participam de etapa do Projeto REVER – Formação Médica para o Brasil, em Salvador
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March 16, 2026

Nos dias 9 e 10 de março, docentes do curso de Medicina da Afya Maceió participaram, em Salvador (BA), de mais uma etapa do Projeto REVER – Formação Médica para o Brasil. A iniciativa reuniu professores, estudantes e gestores de diversas instituições do país para discutir avanços e estratégias voltadas à qualificação da formação médica no Brasil.


O encontro foi promovido pela Associação Brasileira de Educação Médica ABEM, com o apoio da Organização Pan-Americana da Saúde – OPAS, do Ministério da Educação – MEC e do Ministério da Saúde, reunindo representantes de diferentes instituições de ensino superior para debater os desafios e perspectivas da educação médica no país.


Representando a Afya Maceió, estiveram presentes a coordenadora do curso, Profa. Daniela Barreto, e os docentes Raphaela Costa, Elizabeth Bacha e Silvia Melo. O evento também contou com representantes discentes, José Ernesto Sousa Neto, presidente do Centro Acadêmico Medicina Unima – CAMU.
Para a coordenadora do curso de Medicina, Daniela Barreto, é muito importante a presença da instituição em eventos como esse.


“A participação da Afya Maceió nesse espaço de diálogo e construção coletiva é considerada fundamental para manter o curso conectado às discussões nacionais sobre educação médica, contribuindo para o desenvolvimento de práticas educacionais mais qualificadas e para a formação de médicos preparados para atuar com competência, responsabilidade social e compromisso com a saúde da população”, destacou.


Durante o encontro, foram discutidos temas relacionados à atualização das diretrizes curriculares, inovação pedagógica, integração entre ensino, serviço e comunidade, além de estratégias para fortalecer a qualidade da formação médica no país.

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