Semana de Desenvolvimento Docente 2026.1 fortalece a formação continuada e a docência sustentável na Afya Marabá

A Faculdade Afya Marabá, por meio do Núcleo de Apoio à Experiência Docente (NAPED), realizou, entre os dias 20 e 23 de janeiro de 2026, a Semana de Desenvolvimento Docente (SDD) 2026.1, consolidando-se como um importante espaço de formação continuada e aprimoramento pedagógico para o corpo docente da instituição.

Com o tema “Inteligência Artificial e a Docência Sustentável: desafios e transformações”, a SDD propôs uma abordagem formativa alinhada às demandas contemporâneas do ensino superior, com foco no uso responsável e estratégico da tecnologia como aliada do processo de ensino-aprendizagem. A iniciativa buscou preparar os docentes para integrar, de forma prática e consciente, ferramentas de suporte tecnológico e recursos inovadores em suas atividades acadêmicas.

A programação foi estruturada de modo a favorecer a vivência prática e a troca de experiências. Teve início com uma palestra de abertura presencial e seguiu com atividades híbridas, oficinas temáticas e estações formativas, abordando temas como inteligência artificial aplicada à docência, metodologias ativas, processos avaliativos, acessibilidade digital, uso de biossensores e outras tecnologias educacionais. As ações permitiram aos professores experimentar ferramentas como plataformas digitais, recursos com inteligência artificial e dispositivos tecnológicos voltados ao ensino em saúde.

Segundo Allysson Oliveira, coordenador do Núcleo de Apoio à Experiência Docente, a SDD cumpriu um papel estratégico no início do semestre letivo. Para ele, a semana representou “um momento altamente produtivo, no qual o professor pôde aprender na prática e já incorporar inovações às suas aulas, especialmente diante do avanço acelerado da tecnologia”. O coordenador destacou ainda que a proposta da SDD foi promover uma formação mais sustentável, apoiada em tecnologias como a inteligência artificial e equipamentos inteligentes, contribuindo diretamente para a qualidade do ensino ofertado aos estudantes.

Ainda de acordo com o coordenador, ao qualificar o docente para o uso pedagógico da tecnologia, a SDD impactou também a formação discente, ao estimular o aluno a ampliar conhecimentos, fortalecer aprendizagens já consolidadas, otimizar o tempo de estudo e desenvolver maior autonomia intelectual por meio do uso consciente das ferramentas tecnológicas.

A importância da semana também foi ressaltada pela coordenação do curso de Medicina, Leonardo Magalhães, que avaliou a SDD como um dos momentos mais estratégicos do calendário acadêmico. Segundo a gestão do curso, eventos dessa natureza são fundamentais para o planejamento docente e a organização pedagógica, pois permitem alinhar os professores às normativas institucionais, ao calendário acadêmico, aos sistemas de avaliação e às diretrizes pedagógicas que orientam o semestre e o ano letivo. A coordenação destacou ainda a boa adesão dos docentes, especialmente no momento de abertura, e reforçou a expectativa de ampliar a participação ao longo do semestre, com a continuidade das oficinas e das temáticas trabalhadas durante a Semana de Desenvolvimento Docente.

A relevância da atualização constante frente às transformações tecnológicas também foi destacada por Saulo Ikeda, docente da instituição. Para ele, a inteligência artificial se insere em um processo histórico semelhante a outras grandes revoluções tecnológicas, como a popularização da internet e dos smartphones. Segundo o professor, diante da diversidade de ferramentas de IA disponíveis atualmente, torna-se essencial que os docentes se mantenham em constante atualização para incorporar essas tecnologias de forma crítica, estratégica e alinhada às demandas do ensino superior.

A Semana de Desenvolvimento Docente reafirmou, assim, o compromisso institucional da Afya com a valorização do professor, a inovação educacional e a excelência acadêmica, consolidando-se como uma ação estratégica para o fortalecimento da docência e para a promoção de uma educação superior de qualidade, alinhada aos desafios e transformações do cenário educacional contemporâneo.