A disciplina de Bases Biológicas do Comportamento, do segundo período do curso de Psicologia, ministrada pela professora Dra. Mariella Brighenti Bortoluzzi, proporcionou uma proposta pedagógica inovadora que integrou ciência, criatividade e experiência sensorial no processo de aprendizagem.

Como parte das atividades avaliativas, os estudantes foram desafiados a construir um “Glossário Neuroafetivo da Memória”, uma estratégia que articula conceitos complexos da disciplina com técnicas de memorização e produções artísticas. A proposta partiu da identificação, pelos próprios alunos, de conteúdos considerados mais difíceis, promovendo uma aprendizagem ativa e significativa.

O trabalho envolveu múltiplas etapas, incluindo a seleção de conceitos, a escolha e fundamentação científica de técnicas de memorização e a transformação desses conteúdos em expressões artísticas, como músicas, poemas, dramatizações, mapas criativos e recursos audiovisuais.

A atividade também incentivou a reflexão sobre os estímulos sensoriais e as emoções envolvidas no processo de aprender, bem como sobre a repetição como elemento fundamental para a consolidação da memória.

A proposta dialoga com abordagens contemporâneas da educação, ao reconhecer que a aprendizagem não se dá apenas de forma cognitiva, mas também emocional e corporal. Ao integrar diferentes linguagens e estimular o protagonismo discente, a atividade favorece o engajamento e amplia as possibilidades de compreensão dos conteúdos neurobiológicos.

A iniciativa reforça o compromisso da Afya Itajubá com metodologias ativas e inovadoras, alinhadas à formação de profissionais críticos, criativos e capazes de integrar diferentes dimensões do saber em sua prática.

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